Formatos Toldo Pronei

Ficha AEF

1.      Haga un resumen de las tareas que llevó a cabo para esta actividad o proyecto de cómo fue la interacción con los demás.
Recaudamos fondos para la instalación del toldo en chosica. Y todo fue bien
2.      Explique qué esperaba conseguir a través de la actividad o proyecto.

Esperaba recaudar más dinero.
3.      ¿En qué medida consiguió alcanzar sus objetivos? ¿Qué dificultades encontró y cómo las superó?

Logramos recaudar algo de dinero y me hubiese gustado vender fuera del colegio.
4.      ¿Qué aprendió sobre sí mismo y sobre los demás a través de la actividad o proyecto? ¿Qué habilidades, actitudes y valores ha desarrollado?
Aprendí como funciona la venta de rollos de canela en el colegio.
5.      ¿Le ayudó alguien a valorar su aprendizaje a lo largo de esta actividad o proyecto? Si fue así, ¿quién le ayudó y cómo?

No me acuerdo si ayude a alguien.
6.      ¿En qué benefició esta actividad o proyecto a los demás?

Beneficio a los niños del colegio del Pronei en chosica
7.      La próxima vez, ¿qué haría de forma diferente para mejorar su participación?

Buscaria nuevas formas de vender.
8.     ¿Cómo puede aplicar lo aprendido a otras situaciones cotidianas?

Puedo vender otros comestibles para recolectar dinero para otros propósitos

Planificador:
https://docs.google.com/document/d/1AF-OtIGrFG7xmVPTJ7ZmlZviMLOHoMFkuAlHUvg-6RU/edit?usp=sharing

Toldo Pronei

Acción
Creatividad
Servicio

Proveeer a los niños del Pronei en chosica de un toldo y grass sintético. Se trabajo con el colegio San George.

El coordinador CAS nos ofreció realizar esta actividad junto a otras, pero yo escogí la del toldo, luego decidí vender 40 rollos de canela diarios por las 4 semanas, incluyendo la primera semana de diciembre. El dinero recaudado fue entregado a la coordinación CAS. La cantidad que se recaudo del Talent Show también fue destinada para esta actividad dando un total de 350 soles.

No pude participar de la acción de esta actividad. Pero creo que mi esfuerzo no debe ser desmerecido

Resultado de aprendizaje:
Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar

Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS

Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global

Formatos Talent Show

Ficha AEF
1.      Haga un resumen de las tareas que llevó a cabo para esta actividad o proyecto de cómo fue la interacción con los demás.
Todos participamos en el Talent Show y nos apoyamos de la mejor manera. Incluso algunos ayudaron a otros a completar sus tareas dentro del evento.
2.      Explique qué esperaba conseguir a través de la actividad o proyecto.

Esperábamos que la gente se diese cuenta del potencial de los chicos que concursaron en el evento.

3.      ¿En qué medida consiguió alcanzar sus objetivos? ¿Qué dificultades encontró y cómo las superó?
Conseguimos que la actividad fuera un éxito.

4.      ¿Qué aprendió sobre sí mismo y sobre los demás a través de la actividad o proyecto? ¿Qué habilidades, actitudes y valores ha desarrollado?
Creo que aprendí a ser más pro-activo.

5.      ¿Le ayudó alguien a valorar su aprendizaje a lo largo de esta actividad o proyecto? Si fue así, ¿quién le ayudó y cómo?

Ayude a un niño a entender lo importante que es estar atento, pues podía perder su turno. 

6.      ¿En qué benefició esta actividad o proyecto a los demás?

Ayudo a que los niños se expresasen con talento y no tener miedo a mostrarlo.

7.      La próxima vez, ¿qué haría de forma diferente para mejorar su participación?

No dejaría mis responsabilidades a otra persona.

8.     ¿Cómo puede aplicar lo aprendido a otras situaciones cotidianas?
Lo aprendido me permite ser más consiente de las responsabilidades que tomo

Planificador:
https://docs.google.com/document/d/1zD1MDXWKd4EEOn_qBXrVuFyPWAd-y-l_F385ELEEI-s/edit?usp=sharing

Talent Show

Creatividad
Acción
Servicio

El objetivo del Talent show es mostrar al público los talentos de los estudiantes.

La idea surgió gracias a que una alumna de nuestra promoción había regresado del Humboldt, y según ella esta actividad ya se realizaba con normalidad en ese colegio. Ademas ella conocía bien la estructura del proyecto y en colaboración de la promoción decidimos realiza ese proyecto CAS. Las primeras fases del proyecto consistían en la publicación del evento ,tanto dentro como fuera del colegio. También estaba el grupo que manejaba la inscripción de los participantes y la adecuación del lugar. Las gestiones también incluía la elección de jueces, organización de los asientos, venta de comida, impresión y venta de tickets, etc. Dias antes del espectáculo, le pregunté a Gabriela si podía apoyarla en su proyecto y me dijo que sí. El 14 de diciembre ayude en el backstage y también en la puerta del auditorio verificando si tenían los tickets para que puedan pasar, además de cuidar de que no entrasen con comida. Me quede hasta el final del evento, lamentablemente cuando fui a ver el estado del auditorio notamos que se había derramado un liquido, probablemente era chicha morada, entonces nos quedamos un rato a limpiar. Después contar las ganancias de las entradas y de las gaseosas. Nos repartimos lo que sobro de las gaseosas.

Resultados de aprendizaje:
Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar
Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso
Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS
Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo

Seguimiento Huachupampa

Creatividad
Acción
Servicio

Para poder pagar el viaje para Huachupampa más cómodamente me decidi por vender cosas. Como la ultima vez que vendi fueron salchipapas entonce me decidi a venderlas, los dos primero días de la venta son excelntes. Pero la tercera vez casi nadie nos compro. Creo que fue porque ese mismo dia las donas de Valeira Peralta se vendia mucho mejor que mis humildes salichpapas, entonces me di cuanta que el mercado no podía abastecer a ambos asi que por mi bien, ya que tenia que amanecerme para hacer salchipapas, opte por vender rollos de canela junto a mi compañera Luz. Juntos vendimos todo los días para ahorra dinero, pero ya no solo para eso, ya teníamos planeado otras cosas. Ahora 17 de septiembre, vamos a vender muchísimo más porque la frau Noack desea que le diéramos una bolsa de 10 rollos de canela y eso y de por si nos ayuda bastante. Despues de varios cambios en la fecha en la que ibamos a ir a Huachupampa. Se nos unieron dos personas de 4to de secundaria.Al final quedamos en ir el 20 de octubre. Nos encontramos en un punto de chosica y partimos a Huachupampa. Nos dormimos en el mismo hotel de la zona porque no habia otro. Empezamos el día sabado y a las 6 de la mañana empezamos en trabajo. Plantamos las hortalizas traidas del invernadero del colegio. Tambien cosechamos y limpiamos los baldes del invernadero.Al día siguiente teniamos que irnos del pueblo porque teniamos clases y nos poniamos de acuerdo que fecha ir.

Creo que mi participacion si fue activa pero no motivaba a mis compañeros a ser lo mismo. Y tambien creo que debi esforzarme en recaudar más fondos

Resultados de aprendizaje:
Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar

Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso

Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS

Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS

Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo

Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global

Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones

Formatos Seguimiento Huachupampa

Ficha AEF

1.      Haga un resumen de las tareas que llevó a cabo para esta actividad o proyecto de cómo fue la interacción con los demás.
Tuvimos que recaudar fondos para ir otra vez al lugar, para plantas nuevas plantas.

2.      Explique qué esperaba conseguir a través de la actividad o proyecto.

Pretendíamos mantener el invernadero.

3.      ¿En qué medida consiguió alcanzar sus objetivos? ¿Qué dificultades encontró y cómo las superó?
Los costos del transporte era muy altos, pero logramos ir solo una vez.

4.      ¿Qué aprendió sobre sí mismo y sobre los demás a través de la actividad o proyecto? ¿Qué habilidades, actitudes y valores ha desarrollado?
No todos suelen apoyar hasta el final.

5.      ¿Le ayudó alguien a valorar su aprendizaje a lo largo de esta actividad o proyecto? Si fue así, ¿quién le ayudó y cómo?

No creo.

6.      ¿En qué benefició esta actividad o proyecto a los demás?

Beneficio a la comunidad pues introducimos nuevas hortalizas.

7.      La próxima vez, ¿qué haría de forma diferente para mejorar su participación?

Fomentar la actividad entre mis compañeros, porque éramos pocos.

8.     ¿Cómo puede aplicar lo aprendido a otras situaciones cotidianas?
La gestión de recursos la puedo aplicar para recabar fondos en otras actividades CAS.

Formato de Seguimiento:

Planificador:
https://docs.google.com/document/d/18lHHSBtzyVJNByItXE1IRG-6bFDlAnkAbhxYF1buWXc/edit?usp=sharing

Formatos Intercas

Ficha AEF
1.      Haga un resumen de las tareas que llevó a cabo para esta actividad o proyecto de cómo fue la interacción con los demás.
Fui a los ensayos de los martes y miercoles, y tambien en ultimo dia practicamos. El profesor Edwin me dijo que justo necesitaba a un extra y me meti al elenco.

2.      Explique qué esperaba conseguir a través de la actividad o proyecto.

Esperaba llevar a cabo una actividad cas para el diario y tambien distraerme de los deberes escolares.

3.      ¿En qué medida consiguió alcanzar sus objetivos? ¿Qué dificultades encontró y cómo las superó?
Conseguimos hacer la danza. Solo un detalle se nos olvido hacer, habia una pausa en la musica y dentro de esa pausa debiamos decir algo pero no se dijo nada.

4.      ¿Qué aprendió sobre sí mismo y sobre los demás a través de la actividad o proyecto? ¿Qué habilidades, actitudes y valores ha desarrollado?
Aprendi que yo podia ser mas espontaneo de lo que pensaba

5.      ¿Le ayudó alguien a valorar su aprendizaje a lo largo de esta actividad o proyecto? Si fue así, ¿quién le ayudó y cómo?

No, todos sabian que hacer en la danza

6.      ¿En qué benefició esta actividad o proyecto a los demás?

La danza sirvio de representación de lo que el colegio era para el intercas

7.      La próxima vez, ¿qué haría de forma diferente para mejorar su participación?

Me hubiese gustado ser parte de la coreografia, porque yo era como un extra.

8.     ¿Cómo puede aplicar lo aprendido a otras situaciones cotidianas?
He aprendido a respetar las costumbres y a mejorar mi coordinacion

Formatos de Seguimiento:

Planificador:
https://docs.google.com/document/d/1RewWbJrQxgL2qqCSa4_lTVlzVzc16WA7oAz6ZGvi3mw/edit?usp=sharing

Intercas

Acción-Creatividad

Intercas duró del 16 al 19 de octubre.

Estaba buscando actividades y me enteré que unos compañeros estaban practican una danza de Huachupampa y decidi meterme. Pero tenía que participar como un personaje aparte. Practicabamos dos o tres veces semanal durante 4 semanas antes del intercas. Me toco el papel de un personaje extra en el elenco pero logré acomodarme. Tuve que salir desde la puerta del auditorio y esperar hasta que empiece la musica.

De hecho tuve que superar mis nervios frente a un gran público y especialmente cuando me tocó hacer una reverencia frente a los directores. Pero despues de hacerlo me sentí mejor y seguí bailando.

Resultados de aprendizaje:
Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar

Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso

Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS

Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo

Calentando Almuerzos

Acción

Servicio

El objetivo es de calentar los almuerzos de los niños en dos áreas del colegio.

Esta fue unas de las primeras actividades CAS que tuvimos. Teníamos que ir al kinder los segundos recreos hasta la mitad de este. Tenia que ir con una compañera, pero éramos casi siempre puntales.

El mayor problema que hubo con esta actividad era que teníamos que ser consistentes. Por eso solo duro hasta septiembre y no todo el año.

Resultados de Aprendizaje:
Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar.

Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso

Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS.

Implementación de Ludoteca y Construcción del Invernadero

ACCION-CREATIVIDAD

Recaudando dinero para los proyectos

Al ver la posibilidades de vender para implementar un ludoteca y un invernadero, la venta se reduce considerablemente cuanto tomamos con unico lugar de venta en un centro educativo como es el colegio por eso vemos la posibilidad de vender en el exterior, cosa que nunca de materializo. Esto empezo en la segunda semana de abril.Mi grupo CAS para vender estaba conformado por Diana Huaman Gabriela Acuña, Solange Quintana, Valeria Peralta  y anteriormenrte Waldo Arias, el cual se retiro del grupo, en mi opinion por motivos personales G-W, pero no hubo mayor problema ya que se hablo con el encargado de la actividad CAS haciendo posible el deseo de separacion del compañero Arias. En el grupo se decidio por vender diferentes productos comestible, recuerdo la vez en la que propuse en vender bebidas virgenes, es deir, sin alcohol, pero el colegio nego esta propuesta porque lo consideraba como una forma de vandalismo alcoholico, a pesar de que todas los cocteles no iban a tener alcohol. Hay que recordar que el grupo se decidio a vender varias cosas. Otra de mis propuestas fue vender yogurt, a pesar de que yo ya habia vendido yogurt en colegio años anteriores, sabia de que no producia tanta ganancia como otros pruductos como era el pop-corn. Una de las reglas establecidas para vender era en de no copiarse de los productos de los demas grupos. Es por ello que no podiamos vender pop-corn. En otra ocasion,como el grupo estaba vendiendo gelatina y yo conocia un lugar donde la leche es barata, me atrevi a vender carlota. El principal problema que me encontre fue la falta de tiempo que dispuse para hacerlo, sin embargo tuve suerte y consegui los materiales y tambien consegui venderlo todo. El tercer intento para mi producto definitivo era de prepara una cacerola con queso derretido y una masa de galletas ritz en su interior, y a decir verdad tenia que salir delicioso, el problema fue que en la mañana, mientras la cacerola se sacaba del horno, el vidrio al tocar la mesa de ceramica fria se rompió en mil pedazos, tal vez sea por el cambio brusco de temperatura ya que se hizo en la mañana, pero este suceso casi condiciona mi posicion en el grupo. Acosa no han sentido que la mejores ideas vienen al final de una situacion. Pues, lo que iba a hacer despues, hubiese sido la mejor opicion a elegir si lo hubiese hecho antes. La ultima prouesta fue en de hacer salchipapas a 2 soles. Yo tenia ya los materiales listos, asi que no habia problema. Solo prepare un poco ,para no arriesgar claro, pero justo en el primer recreo se habia acabado todo. La ganacia en relacion al costo fue del 105%. Y estaba feliz por haber encontrado una solucion a mi pregunta de cual vender.

Semana en Huachupampa

En esa semana la clase de v GIB se separaron en dos grandes grupos ,los cuales iba a realizar la ludoteca y otro grupo iba a construir el invernadero. Yo pertenecía al grupo del invernadero. Nuestro supervisores nos enviaron un Excel donde se detallaba todas la actividades a realizar en esa semana de 17 de julio

lunes:ida a las 6 am y preparacion del suelo y conociendo a los del pueblo
martes: hacer 2 paredes
miércoles:hacer 2 paredes y ayudar en la iglesia
jueves: hacer techo e interior(al que madruga dios le ayuda)

viernes:caminata a (ver lugar y fotos que tienes)

reflexion:
El supervisor, Pablo Bruno, nos dijo en un principio que, si lograbamos terminar de construirlo sería algo, que pondríamos la valla muy alto para los que vayan a hacer IB el próximo año. Y finalmente resulto un éxito. De hecho me hubiese gustado que todos tuvieran las mismas ganas que yo tuve. Pienso así el trabajo hubiese sido más fácil.

Resultado de aprendizaje:
Me vi en mismo una fuerte sensación de querer trabajar y tambien de fomentarlo a los demás. Estuve bastante activo durante la construccion del invernadero
Sin embargo recuerdo que justo en el primer dia me aparecio un ampolla en la mano y me dolia, pero igualmente trabaje de una u otra manera, claro que sin forzarme a volver a dañarme. Me ayudo bastante el hecho de traer taladro y una engranpadora para el plástico.